标题：轻松带好托小班：幼儿园教师的必备指南

内容：

幼儿园托班、小班的常规基础通常为零，同时又处于幼儿“入园焦虑期”，托班、小班幼儿难带，这似乎已成为幼师们公开的秘密。那么，怎样才能让这门苦差事变得不再苦？今天的内容很丰富，坚持看到最后的老师一定会有很大的收获。

老师们都知道托小班幼儿难带，干的事也是最多，最杂的。不仅要哄哭鼻子的幼儿，也要帮幼儿换尿裤、还要给幼儿喂饭……可是，老师们想过孩子们为什么会这样吗？接下来，让我们一起来了解“藏在幼儿心里的秘密”，有的放矢的对其进行引导，比单纯被动的哄孩子，可谓事半功倍。

安抚幼儿方法

哭声停了，老师要特别注意做好以下几点：

1. 吸引幼儿注意：充分利用孩子好奇心强，求知欲旺盛的特点。利用新奇的、鲜艳的、美好的事物引起他们的探究心理，吸引他们的注意。
2. 丰富活动：学小动物的语气说话，做游戏，复习一些广为传唱耳熟的小儿歌、小故事等。老师边弹琴边唱歌，启发孩子随音乐节拍拍手，会唱的跟着唱，会跳的自由跳。
3. 树立榜样：作为教师由被动的听孩子哭，到主动的带孩子玩，逐渐占领了阵地以后，就要设法打开孩子的心扉，给孩子讲浅显的道理，取得孩子的信任。

托小班带班技巧

托小班幼儿年龄小，自理能力差，不会自己上厕所，不会自己吃饭，不会自己穿脱衣服……面对这也不会，那也不会的幼儿，幼师们总是手忙脚乱，无所适从。其实，带托小班和中班、大班一样，无非就是幼儿的吃喝拉撒睡，只不过托小班幼儿需要更多的关心、爱护和宽容，需要幼师更有耐心的引导。

生活习惯方面

1. 饮食习惯的培养：幼儿来自不同的家庭，接受的家教也不一样，使得幼儿的生活能力参差不齐，更有不少幼儿还养成了种种不良的生活习惯，这给他们入园后适应集体生活带来了许多问题，甚至影响学习和生活。2岁半的幼儿，正处在秩序感发展的关键期，培养幼儿的自理能力是托小班保教保育工作的重点之一。

2. 卫生习惯的培养：教育幼儿在饭前便后要洗手，学会正确洗手，学会自己入厕，自己擦鼻涕等。

3. 睡眠习惯的培养：学会穿脱衣服，逐步改善原有睡眠习惯，给幼儿营造良好的午睡环境。

4. 家园共育要重视：幼儿在幼儿园和在家里表现不一致，好不容易看到幼儿有了进步，可第二天又化为乌有了。因此，幼师要及时与家长沟通、交流，争取家长协同配合，早日帮助幼儿形成良好的生活习惯。

学习活动方面

1. 玩中学：利用游戏和故事吸引幼儿的注意力，让幼儿在愉悦的情绪中接受知识。
2. 玩具充足：提供符合托小班幼儿年龄特点的玩具，吸引幼儿的兴趣。
3. 多听故事：选择适合托小班幼儿听的故事，培养他们的语言能力和理解能力。
4. 丰富幼儿活动：组织丰富多样的活动，如区角活动，让幼儿通过模仿和实践学习。
5. 把握介入游戏的时机：在游戏中，教师适当的介入与支持，可以避免幼儿操作探索的盲目性。

情绪方面

1. 让幼儿宣泄不良情绪：当幼儿心情不好时，适当的宣泄，会让幼儿心里好受些。
2. 转移幼儿注意力：适时的转移幼儿注意力，可以有效避免一些不良情绪的发生。
3. 帮幼儿树立自信：多给幼儿动手操作的机会，多鼓励幼儿自己的事情自己做，帮助幼儿建立自信。
4. 用音乐改善情绪：心情不好时，听听美妙的音乐，可以让人心理好受一点。
5. 多与家长沟通：了解幼儿的一些情绪特征，与家长共同应对幼儿的各种情绪行为。

其它方面

1. 讨好幼儿有技巧：用亲切、自然的态度与幼儿交流，避免强求幼儿。
2. 照顾幼儿要做到“四勤”：眼勤、手勤、腿勤、嘴勤，确保幼儿的安全。
3. 日常常规培养：根据幼儿的年龄特点，将进出区域的小脚丫图形、物品归放点的标记等贴在醒目处，让规则既具体又直观。

总之，带托班、小班不再是个苦差事，而是个美差事！只要幼师们有足够的耐心和宽容心，对幼儿的不良习惯多一点理解，并逐步帮助幼儿养成良好的习惯，就能让带托班、小班的工作变得轻松愉快。