孟子与梁惠王的对话，围绕“民不加多”的问题展开，不仅揭示了孟子“仁政”的具体内容，更在一定程度上揭露了社会的不平等。

一、整体把握

全文分为三部分。

第一部分（第1段），孟子首先提出了“民不加多”的疑问，揭示了当时各国统治者面临的兵员缺乏、劳力不足的问题。梁惠王虽自诩“寡人之于国也，尽心焉耳矣”，但其“移民移粟”的措施并未使民众增多。孟子正是利用梁惠王的这种心理，宣传“仁政”思想，并试图引导他实行王道政治。

第二部分（从“孟子对曰”至“则无望民之多于邻国也”），孟子通过分析“民不加多”的原因，揭示了梁惠王的“移民移粟”与邻国统治者的治国方式本质上没有区别，只是形式上有所不同。这暗示梁惠王的小恩小惠并不能使民众增多，要使民众增多，必须实行仁政、行王道。

第三部分（第3段至第5段），阐述了孟子“仁政”的具体内容，即发展生产、教化百姓、使民心归顺的措施，是使民众增多的根本途径。孟子强调了顺应农时、给予百姓充足的生活保障和教化的重要性，并指出这样做才能使民众增多。

二、问题探究

1. 孟子的“仁政”主张在本文中所指的具体内容是什么？ 孟子的“仁政”主张包括顺应农时、使民众有基本生活保障，并对他们进行伦理道德教育。

2. 孟子为何用“王好战，请以战喻”来批评梁惠王？ 孟子使用“王好战，请以战喻”是因为梁惠王喜欢战争，用战争作为比喻，使他容易理解“五十步笑百步”的寓意，从而意识到自己的治国方式并不比邻国好多少。

3. 本文在写作上的特点是什么？ 本文在结构上严谨有序，善用比喻和排偶句式，使文章气势充沛，具有雄辩的气势。

三、教学建议

1. 课文第三部分详细阐述了孟子实行“王道”的七种措施，是孟子“仁政”的具体内容，建议参考“课文研讨”进行适当讲解。
2. 加强诵读，增强学生的语感，注意停顿和字音，并积累文言常用句式。

四、孟子的仁政思想

孟子的仁政思想包括民本主义、邦国的主权在民、民对不施仁政的暴君可以不服从、政事以民为归宿、用人以民意为准、国君应以保民为职分、施仁政应使百姓安居乐业以及反对不义的战争。这些思想在当时具有积极意义，并对后世产生了深远影响。